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原本郑玄心里是不愿意的,不过,蔡邕先到一步做了些工作,更重要是刘恢那封信。
“殿下,收你为学生之前,老夫想问殿下一件事情。”郑玄开口说道
“老师是想问,信中内容是不是真的?”
郑玄很高兴,此子聪慧,点了点头。
“老师放心,学生的确是想普及教育,纸张改良也是真的,不过,凡事需要一步一步来。”
郑玄点了点头,拿出那封信说道:“这些符号是什么意思?”
刘恢心中笑了笑,“二位老师,这是断句用的符号,这个表示一句话没有说完中间的停顿,这个表示一段话表达结束,这个是……”。
“妙哉妙哉!”
“好”
二人不顾形象的大叫,有了符号,教书育人就容易多了。
“你是如何想出来的?”
“学生愚笨,常常在想,为何读一段话这么困难,有什么办�
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